Histoire

Description

L’histoire dans les écoles européennes est enseignée en L2. L’objectif principal du cours est de développer des compétences et une compréhension historique de l’Europe et du monde.

En histoire, les élèves sont amenés à appréhender la nature relative des connaissances historiques. Chaque époque produit une histoire qui reflète ses préoccupations en même temps qu’elle enrichit la connaissance. L’histoire nous rapproche du passé tout en favorisant des capacités de distance critique. Les élèves doivent être capables de comparer la diversité des réponses que les sociétés apportent face à des situations comparables, qu’elles soient politiques, économiques, sociales ou culturelles. Cela permet non pas des jugements, mais des comparaisons entre différentes cultures, différents systèmes politiques, différentes traditions nationales.

Principes du cours

De la S4 à la S7, les élèves développent les compétences suivantes :

  • Une compréhension de l’histoire en tant que discipline s’appuyant sur une diversité de sources, de méthodes et d’interprétations.
  • Une meilleure compréhension du présent fondée sur une réflexion critique du passé.
  • Une compréhension de l’histoire aux échelles nationales, européenne et mondiale.
  • Prendre conscience de son histoire au regard d’expériences historiques différentes.
  • Comprendre, exprimer et discuter des idées et des concepts historiques dans une langue étrangère (L2).

L’enseignement de l’histoire repose sur les principes didactiques suivants :

  • Une approche : dans la mesure du possible, le professeur prend en compte dans ses cours l’origine géographique et nationale de ses élèves.
  • Une méthode : les élèves sont les acteurs de leur apprentissage.

Objectifs du cours

La maîtrise des connaissances et des compétences s’acquiert progressivement de la S4 à la S7.

Les objectifs d’apprentissage sont communs aux quatre années :

  • La collecte et le tri des sources historiques.
  • L’évaluation des sources historiques.
  • L’identification et la bonne compréhension des phénomènes historiques dans leurs relations avec les champs de l’activité humaine.
  • Avoir une expression organisée en histoire.

Les thèmes abordés diffèrent chaque année :

  • En S4, l’histoire de l’Europe et du monde des débuts du Moyen âge au XVIIe siècle ainsi que le(s) thème(s) choisi(s) par le professeur.
  • En S5, l’histoire de l’Europe et du monde du XVIIe siècle jusqu’en 1914 ainsi que le(s) thème(s) choisi(s) par le professeur.
  • En S6, l’histoire de l’Europe entre 1914 et 1945, et plusieurs thèmes choisis par le professeur, parmi ceux proposés par le programme.
  • En S7, l’histoire de l’Europe après 1945 ainsi que d’autres thèmes du programme.

Equipe enseignante 2019-2020

Enseignant(e) Cours Langue(s)
BEYER de RYKE Benoît S5, S7 FR
COUTANT Thierry S7 FR
FERY René (Coordinateur) S4, S5, S7 FR
KARLHUBER Franziska S4 DE
MAUDET Simon S6 FR
MÜCK Fabian S5, S7 DE
NICOLAIDIS Dimitri S4, S6, S7 EN et FR
O’SHEA Nadia S4, S5, S6, S7 EN
RYDSA Berit S4, S5, S6, S7 EN
THOMAS Agnès S6, S7 EN
TOMITZ Helmut S6 DE
URBANEK Lori S4, S5, S6, S7 EN
WHELAN Aoife S4, S5, S6, S7 EN

 

Programmes et descripteurs (documents officiels)

(Les descripteurs sont dans les programmes)

Titre ou description du cours

 

Lien vers les documents

https://www.eursc.eu/fr/European-Schools/studies/syllabuses

Histoire S4-S5 https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-09-D-21-de-3.pdf

https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-09-D-21-en-3.pdf

https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-09-D-21-fr-3.pdf

Histoire S6-S7 (2 et 4 périodes) https://www.eursc.eu/Syllabuses/2013-01-D-35-de-5.pdf

https://www.eursc.eu/Syllabuses/2013-01-D-35-en-5.pdf

https://www.eursc.eu/Syllabuses/2013-01-D-35-fr-5.pdf