Französisch
Nom du cours : Cours de français langue I, II, III et IV
Description, principes généraux et objectifs
Langue I :
Les principes didactiques s’appuient sur les orientations définies par les nouveaux programmes nationaux français du collège et du lycée (cf. BOÉN spécial n°9 du 30 septembre 2010 [lycée] et spécial n°11 du 26 novembre 2015 [collège]), ainsi que par les programmes belges.
Les objectifs d’apprentissage figurent de façon détaillée dans le document ci-dessous.
Langue II et langue II approfondissement :
Les objectifs d’apprentissage sont étalonnés en référence au niveau du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ils sont détaillés dans le document ci-dessous.
A la fin du cycle primaire, les objectifs d’apprentissage correspondent au niveau A2.
Dans le cycle secondaire, les niveaux atteints sont les suivants :
Cycle | Niveau atteint |
S1+2+3 | Niveau B1 |
S4+5 | Niveau B2 |
S6+7 | Niveau C1 (LII appro : C1+) |
Objectifs d’apprentissage pour le 1er cycle (S1-S3) :
A la fin du premier cycle, l’élève doit entre autres être capable de comprendre un langage standard parlé de façon distincte et touchant à une expérience personnelle, à des sujets familiers et à des domaines d’intérêt plus larges. Il sera aussi en mesure de lire et de comprendre des textes écrits dans une langue standard, de participer à une conversation et d’échanger des informations sur des sujets familiers et quotidiens. Il devra aussi pouvoir écrire un texte cohérent sur des sujets familiers, qui exprime des points de vue individuels, des expériences ou des impressions personnelles et reconnaître et utiliser un certain nombre des codes interculturels appropriés pour s’entretenir avec des locuteurs de la langue cible.
Objectifs d’apprentissage pour le 2ème cycle (S4-S5) :
L’accent est mis sur la compréhension et la production de discours ou d’argumentations relativement complexes concernant des sujets familiers et des domaines d’intérêt larges, notamment ceux qui concernent l’actualité. L’élève sera en mesure de manifester une connaissance et une compréhension élargies de l’aire culturelle couverte par la langue cible : société, thèmes d’actualité, littérature et son contexte, création artistique en général.
Objectifs d’apprentissage pour le 3ème cycle (S6-S7) :
A la fin du troisième cycle, l’élève doit être capable de comprendre le contenu explicite ou implicite d’un discours long, ou d’une argumentation complexe, plus ou moins structurée. Il sera aussi en mesure de présenter une argumentation étayée et structurée tenant compte de son destinataire et de ses codes culturels. Enfin, l’accent sera mis sur la lecture, la compréhension et l’analyse de textes littéraires et non littéraires, relativement longs et complexes.
Langue III :
Les objectifs d’apprentissage sont étalonnés en référence au niveau du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ils sont détaillés dans le document ci-dessous.
Acquérir la compétence communicative constitue le but essentiel. Les aptitudes à écouter, lire, prendre part à une conversation, s’exprimer oralement en continu et écrire sont toutes développées, mais leur poids respectif varie selon le cycle.
L’apprentissage de la langue III commence en S1. Elle est obligatoire pour tous les élèves de la première jusqu’à la cinquième année, et optionnelle en sixième et en septième années.
Les niveaux atteints sont les suivants :
Cycle | Niveau atteint |
S1+2+3 | Niveau A1+ |
S4+5 | Niveau A2+ |
S6+7 | Niveau B1+ |
Langue IV :
L’étude de la langue IV commence en S4.
Les objectifs d’apprentissage sont étalonnés en référence au niveau du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ils sont détaillés dans le document ci-dessous.
Acquérir la compétence communicative constitue le but essentiel. Les aptitudes à écouter, lire, prendre part à une conversation, s’exprimer oralement en continu et écrire sont toutes développées, mais leur poids respectif varie selon le cycle.
Cycle | Niveau atteint |
S4+5 | Niveau A1 |
S6+7 | Niveau A2 |
REPARTITION DES SERVICES FRANÇAIS / 2019-2020
Professeur | Cours |
Sylvine BOURIN | S1L2FRA – S4L1FRC – S5L1FRC + Latin |
Jérôme CECCON | S2L1FRA – S2L3FRA – S4L3FRA – S5L2FRA – S6L1AFRA – S7L4FRA |
Joanne COT | S1L1FRA – S2L1FRB – S2L3FRB – S4L1FRB – S7L2FRA |
Annick DABEYE | S1L3FRA – S2L1FRD – S3L2FRA – S5L2FRC – S6L2FRA – S6L3FRA |
Marie-Pascale GOURIOU | S2L1FRC – S3L2FRD – S5L1FRD – S6L1FRA – S7L1FRB |
Ludovic GOURVENNEC | S1L1FRB – S4L1FRD – S4L2FRC – S5L2FRB – S5L3FRA – S6L2FRB |
Françoise HODIERNE | S1L1FRC – S7L1FRA – S7L3FRA + latin |
Audrey LHERMITTE | S1L3FRC – S7L1FRC + enrichissement S1L2 |
Antoine LUC | S3L1FRC – S3L3FRC – S4L2FRA – S4L3FRB – S6L1FRD – S6L4FRA |
Céline MARTIN | S1L1FRD – S1L2FRB – S2L2FRB – S5L1FRB – S7L2FRB |
Sabrina MATHIS | S1L1FRE – S1L3FRB – S2L2FRD – S5L3FRC – S6L3FRB – S7L1AFRA |
Jean-François PLAMONDON | S7THEFRA (théâtre) |
Pascale PONTEGNIE | S4L2FRB – S4L4FRA – S5L4FRA |
Marie POULAIN | S2L3FRD – S3L1FRB – S3L2FRB – S5L1FRA – S5L2FRD – S7L2FRC |
Frédéric RODRIGUEZ | S2L3FRC – S3L2FRC – S3L3FRD – S4L1FRA – S6L2FRC – S7L3FRB |
Elisabeth VANGANSBEK | S3L1FRA + remplacements de Sylvine BOURIN puis Céline MARTIN |
Laure VERPLAETSE PESENTI | S1L2FRC – S1L3FRD – S2L2FRC – S3L3FRA – S5L3FRD – S6L1FRC |
Valéry WANTIER | S2L2FRA – S3L1FRD – S3L3FRB – S4L3FRC – S5L3FRB – S6L1FRB |
Ludovic GOURVENNEC et Joanne COT | Coordination de l’équipe |
Programmes et descripteurs de niveaux atteints en français :
Langue 1 (S1-S7) https://www.eursc.eu/Syllabuses/2017-09-D-9-fr-2.pdf
Langue 1 approfondissement (S6-S7) https://www.eursc.eu/Syllabuses/2018-04-D-12-fr-2.pdf
Langue 2 : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-33-fr-5.pdf
Langue 2 approfondissement https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-12-D-22-fr-4.pdf
Langue 3 : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2010-D-49-fr-6.pdf
Descripteur de niveau atteint Langue 3 : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2017-01-D-38-fr-3.pdf
Langue 4 : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-07-D-12-fr-3.pdf
Course syllabuses and attainment descriptors :
LII language syllabus – main course : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2015-01-D-33-en-5.pdf
LII language syllabus and attainment descriptors + advanced course syllabus (S6-S7): https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-12-D-22-en-4.pdf
LIII language – syllabus : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2010-D-49-en-6.pdf
LIII language – attainment descriptors : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2017-01-D-38-en-3.pdf
LIV language syllabus and attainment descriptors : https://www.eursc.eu/Syllabuses/2016-07-D-12-en-3.pdf